农村小学全科教师师资困境破解理路

• 作者: 何欣 余霞
• 来源期刊: 教学与管理（小学版）
• 关键词: 乡村教育 农村小学 全科教师 师资困境
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 理论学习
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 字数: 4836字
• 语种: 中文

摘要

《乡村教师支持计划(2015-2020年)》为农村师资建设保驾护航,但具体落实到位却困难重重.师资队伍建设的重要性无可否认,但农村教育依然受制于师资,教师“下不去”“留不住”“教不好”,各村小、教学点教师屈指可数,音体美各学科专业教师更是无人问津.笔者结合自身实践经历以及与农村小学教师的交流访谈,就农村小学最真实的教育场景、教育诉求,对全科教师的期待做出思考,以期让更多人关注农村教育.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何欣	西南大学教育学部	8	63	4.0	7.0
2	余霞	西南大学教育学部	8	14	3.0	3.0