新中国成立以来《中国近现代史纲要》课程政策变迁分析

• 作者: 冯云英 宋俊成
• 来源期刊: 赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 中国近现代史纲要 课程政策 政策变迁
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 161-164
• 页数: 4页
• 分类号: G641

摘要

目前,关于高校思想政治理论课课程政策的研究在学术界有一定的理论成果,但具体到《中国近现代史纲要》这一学科,则鲜有人深入研究。基于此,本文对该门课的课程政策变迁进行了分析,认为改革开放以前的课程政策带有浓重的时代烙印,政治色彩明显,政策的制定更多地是适应当时政治任务需要,体现国家主体意志,强调社会价值,因而对学生自身发展的关注有时存在不足。改革开放以后的课程政策导向发生明显变化,即逐渐弱化了该门课的政治说教色彩,在强调该门课程的政治性与思想性的同时,更多地是关注该门课程的理论性、实践性和学术性,注重学生素质的提高,政策的制定亦更加科学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋俊成		35	63	5.0	6.0
2	冯云英		19	31	3.0	5.0