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走班制的四个认识误区
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摘要：
走班制在我国已有一定的历史，大致经历了从单科走班到多科走班，从单纯地为了分层教学而施行逐步发展为全面的教学组织形式的过程。
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班级管理策略
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文献信息
| 篇名 | 走班制的四个认识误区 | ||
| 来源期刊 | 湖北教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 走班制 认识误区 教学组织形式 分层教学 历史 | ||
| 年，卷（期） | hbjyb_2017,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 13-14 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G632.0 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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走班制
认识误区
教学组织形式
分层教学
历史
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期刊影响力
湖北教育
主办单位：
湖北长江报刊传媒(集团)有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4390
CN：
42-1033/G4
开本：
出版地：
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
邮发代号：
38-20
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
13642
总下载数（次）
22
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