集中讲对比练的数学教学认知实验研究

• 作者: 庞坤 段耀勇
• 来源期刊: 广西民族大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 一题多解 集中讲对比练法 间隔法 认知负荷
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 92-94
• 页数: 3页
• 分类号: G622
• 字数: 3392字
• 语种: 中文

摘要

一题多解中集中讲对比练法与间隔法的学习方式对学生的学习效果、认知负荷和学习效益的影响存在显著差异,集中讲对比练法优于间隔法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段耀勇	中国人民武装警察部队学院基础部数学教研室	58	155	6.0	9.0
2	庞坤	中国人民武装警察部队学院基础部数学教研室	24	250	9.0	15.0