过程性评价在外科护理学教学中的应用

• 作者: 罗丽蓉
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 过程性评价 自主学习能力 教学满意度
• 年，卷（期）: 2017,（15）
• 所属期刊栏目: 教育管理与评价
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G424.74
• 字数: 2200字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨过程性评价在外科护理学教学中的应用效果.方法 从护理专业大专二年级学生中随机抽取两个班,分别设为对照组和实验组,对照组采用传统的终结性评价,实验组采用过程性评价.教学结束后,比较两组护生自主学习能力和教学满意度.结果 实验组护生自主学习能力总分及各维度得分均高于对照组,且教学满意度高于对照组,差异有显著性(P<0.05).结论 过程性评价有利于提高护生自主学习能力及教学满意度,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗丽蓉		11	46	3.0	6.0