聚焦“语用”,让练笔成为提升学生习作能力的助推器

• 作者: 杨小琴
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 航空航天
• 关键词: 语言文字 学生习作 阅读过程 实践性课程 语言实践 言语表达 文本内容 语言运用 苏教版 深度理解
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: V475.1

摘要

2011版《义务教育语文课程标准》指出：＂语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。＂从这句话中,我们可以明白语文课程学习,既要引导学生学习语言文字的运用,又要指导学生学习运用语言文字。这就要求我们语文教师能准确把握年段特点,尊重学生对文本内容个性解读的同时,注重在阅读过程中教给学生阅读的方法,培养学生归纳概括等语用能力,充分利用学生对课文的深度理解,

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1	杨小琴		11	0	0.0	0.0