删繁就简，提纲挈领，解读全篇——语文“一问式”解读文本课堂教学构想

• 作者: 高炜
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 解读文本 删繁就简 教学构想 提纲 课堂教学内容 文章 学生
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

首先解释一下题目中所说的“一问式”是什么意思。“一问式”指的是在语文课堂教学中，抓住文章中心，通过只设计一个提要性的问题引领学生对文章进行深层思考解答，以达到解读全篇，完成课堂教学内容的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高炜		4	0	0.0	0.0