拓展阅读的教学刍议

• 作者: 朱平
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 阅读 教学 兼收并蓄 思维能力 写作能力 表达能力 道德教育 学生
• 年，卷（期）: xxywjxyd_2017,（3）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: TH714.52

摘要

学生的阅读面要尽可能宽一点,要广读博览,兼收并蓄。五年级学生处于认知突破期,在该阶段进行拓展阅读的教学,有利于提升学生的思维能力、表达能力和写作能力,还可以对学生的道德教育起到潜移默化的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱平		8	0	0.0	0.0