聚焦思维品质的高中英语阅读LIC教学模式探究

• 作者: 吴昭和
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 思维品质 阅读教学 字面阅读 解释性阅读 批判性阅读
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 教法与经验
• 页码范围: 36-40
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

思维品质是高中英语学科核心素养的要素之一,而阅读教学是培养思维品质的重要途径.本文结合一节阅读课的教学片段,探究了聚焦思维品质的高中英语阅读LIC教学模式,即从字面阅读到解释性阅读再到批判性阅读,并诠释了该模式的操作方略,旨在培养学生的逻辑性、批判性、创造性等思维品质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴昭和		1	0	0.0	0.0