美术教学：给类比思维“挖”点空间

• 作者: 张竞研
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 美术教学 类比思维 定位 方法
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

艺术领域的类比思维是通过比较不同事物或人物之间的相似之处,从而形成一个完整的艺术形象的思维。它是一种富有创造性和情感性的思维方式,在初中美术教学中起着重要作用。教师要善于给学生“挖”出类比思维的空间：找准定位,抓稳课程的“根”,尊重主体的“本”;讲究方法,注重具体、形象、想象和情感。

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