OBE导向下电子工艺课程的研究性教学改革

• 作者: 廖继海 张存芳 李丽秀 杨日福 符玉荷
• 来源期刊: 实验科学与技术
• 学科: 教育
• 关键词: 电子工艺 OBE 成果导向 学生中心 研究性教学
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 72-75,94
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4534字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4550.2017.04.021

摘要

为了对传统教育模式进行革新,优化教学内容、更新教学手段、合理设置评价体系,该文基于OBE模式“学生中心”“成果导向”和“持续改进”的3大核心理念,从学习目标、教学方法、结果评估3个方面探讨了学校电子工艺实验课程发展的有效途径.引入探索性项目为本的教学模式,突出学生在教学中的主体地位,确定学生实验的预期目标成果,并采取多元化考核标准进行课程评估.实践表明,改革取得了良好成效,学生的自主学习、实践创新能力及初步科学研究能力均得到增强,为高校相关实验课程进行教学改革提供良好的借鉴价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨日福	华南理工大学物理与光电学院	64	491	13.0	18.0
2	符玉荷	华南理工大学物理与光电学院	5	16	2.0	4.0
3	张存芳	东莞理工学院化学与环境工程学院	5	20	3.0	4.0
4	李丽秀	华南理工大学物理与光电学院	15	61	4.0	7.0
5	廖继海	华南理工大学物理与光电学院	15	86	6.0	9.0