基于计算思维的多模式教学法在Java教学中的研究

• 作者: 刘静 马晓萍
• 来源期刊: 喀什大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: Java程序设计 计算思维 多模式教学法
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 90-93
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 3462字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13933/j.cnki.2096-2134.2017.03.021

摘要

针对高校Java程序设计课程中的一些问题,以计算思维为切入点,设计体现计算思维特征的教学案例,构建基于计算思维的探究式、项目驱动和协作学习的多模式教学法,在此基础上提出了"4+3+2+1"的新型考核方式,注重过程性评价,综合评价学生的学习.通过激发学生学习的积极性、主动性,逐步培养学生运用计算思维方法解决问题的能力,提高课程教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马晓萍	喀什大学计算机科学与技术学院	7	9	2.0	3.0
2	刘静	喀什大学计算机科学与技术学院	13	19	4.0	4.0