案例式教学法对护理专业毕业生临床决策能力的影响

• 作者: 魏芳芳
• 来源期刊: 锦州医科大学学报
• 学科: 医学
• 关键词: 临床决策 护理 案例式教学 传统教学
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: R192.6
• 字数: 2285字
• 语种: 中文

摘要

目的 案例式教学是一种能促进临床问题解决能力的教学策略.本研究探讨案例式教学对护理毕业生临床决策能力的影响.方法 随机选取锦州医科大学护理学院2013级正在毕业前实习的护理专业本科生100名随机分为案例式教学法组与传统教学法组,分别采用案例式立体教学法和传统带教方法进行护理课程培训,培训结束后用临床决策能力测量量表评价发现问题的能力、确定目标的能力、决断方案能力、实施方案的能力和评价反馈能力.结果 案例式教学组发现问题的能力、确定目标的能力、决断方案能力、实施方案的能力和评价反馈能力分数均高于传统教学法组,两组间差异具有统计学意义(P<0.05).结论 案例式教学能有效提高护理学生临床决策能力.