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摘要:
目的:增强学生学习多元统计分析的兴趣,提高他们利用统计学方法及软件解决问题的能力.方法:运用案例与R软件结合的教学模式,采用综合性的多元考核方式.结果:三年来,学生(2011级~2013级)的多元统计学习兴趣随着R软件教学的增加而提高,每年学习兴趣得分差异有统计学意义(P<0.05);学生对R软件的学习兴趣也在提高,每年兴趣得分差异有统计学意义(P<0.05);学生科研能力得到提高,应用论文数量逐年增加.结论:结合案例与软件教学显著提高了同学们学习多元统计的兴趣和学习效果.
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文献信息
篇名 医学统计专业多元统计分析教学实践:R软件与案例结合教学
来源期刊 广州医科大学学报 学科 医学
关键词 多元统计分析 案例教学 R软件
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目 医学教育
研究方向 页码范围 72-75
页数 4页 分类号 R-05
字数 3287字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-9664.2017.01.20
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王宁宁 8 55 3.0 7.0
2 施昌宏 4 4 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
多元统计分析
案例教学
R软件
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广州医科大学学报
双月刊
2095-9664
44-1710/R
16开
广州市东风西路195号
1973
chi
出版文献量(篇)
3818
总下载数(次)
2
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