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学情诊断:为“以学定教”的课堂指路
学情诊断:为“以学定教”的课堂指路
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摘要：
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文献信息
| 篇名 | 学情诊断:为“以学定教”的课堂指路 | ||
| 来源期刊 | 辅导员下旬刊（教学研究） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2017,（6） | 所属期刊栏目 | 多维渗透 |
| 研究方向 | 页码范围 | 45-46 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2335字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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