护理学基础实验课程中融入循证护理教育的效果评价

• 作者: 许丽娟 黄培雯
• 来源期刊: 循证护理
• 关键词: 护理学基础 操作技能 循证护理教育
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 669-672
• 页数: 4页
• 分类号: G462
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-8668.2017.06.031

摘要

[目的]评价护理学基础实验课程中融入循证护理教育的效果.[方法]便利抽取延边大学83名二年级本科护生,分为干预组43人和对照组40人,对照组护生实施传统教学方法,干预组护生在传统教学方法的基础上融入循证护理教育,比较两组护生的基础护理实验技能考核成绩及循证实践知信行水平.[结果]干预组护生导尿术、静脉输液术得分及基础护理实验技能考核均分均高于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01);循证护理知识、态度、行为得分均高于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.01).[结论]在护理学基础实验课程教学中引入循证护理教育,能够提升护生综合型实验技能及循证实践知信行水平,对基础护理教学质量的提高有一定的推动作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄培雯	延边大学护理学院	7	9	2.0	3.0
2	许丽娟	延边大学护理学院	8	14	3.0	3.0