初高中衔接视角下的物理实验教学——以“打点计时器”为例

• 作者: 王琳
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 初高中衔接 实验教学 打点计时器
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 63-67
• 页数: 5页
• 分类号: G633.7

摘要

针对＂打点计时器＂教学中出现的困难,进行侧重于初高中衔接的教学实践研究,立足学生的身心特点和实际能力,通过丰富感性认识、类比分析原理、利用实例讨论、展开合作学习、渗透数理结合等方法,改善教学中的困难情况。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王琳		29	42	4.0	5.0