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由关注『教』转向关注『学』
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摘要：
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科学教学怎样关注学生的学
小学科学
学为中心
关注教
关注学
以学定教,关注学生发展
以学定教
关注发展
教学顺序
以学定教,突出主体为学设教,关注全体 ——小学语文高效课堂教学目标设计例谈
小学语文
以学定教
高效课堂
"用教材教",关注学生的发展
'用教材教'
关注
学生发展
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文献信息
| 篇名 | 由关注『教』转向关注『学』 | ||
| 来源期刊 | 湖北教育（综合资讯） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2017,（8） | 所属期刊栏目 | 王昌胜专栏 |
| 研究方向 | 页码范围 | 73 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1467字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
湖北教育(政务宣传)
主办单位：
湖北教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4390
CN：
42-1033/G4
开本：
16开
出版地：
湖北省武汉市
邮发代号：
38-385
创刊时间：
2001
语种：
chi
出版文献量（篇）
8017
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1060
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