联合教学方法在骨科学见习教学中的应用

• 作者: 岳妍 张恩尉 杨彤涛 王海鹏 蔺一卓 赵振 闫康 闫松 马保安
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 关键词: 骨科学 临床见习教学 以案例为基础学习 以问题为基础学习 联合教学
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 403-406,410
• 页数: 5页
• 字数: 3896字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2017.03.018

摘要

目的 评估以案例为基础学习(case-based learning,CBL)联合以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学方法在骨科学临床见习教学中的教学效果.方法 设计随机对照试验,通过试题考核及问卷调查的形式,对CBL联合PBL组和PBL组的教学效果进行评估.结果 通过试题考核的方式,评价不同教学方法组学生对教学大纲要求内容的掌握情况.结果显示,CBL联合PBL组学生较PBL组学生对理论知识的掌握更好.问卷调查结果显示,学生对CBL联合PBL教学方法的满意度更高.CBL联合PBL组学生在学习积极性、表达能力、学习兴趣、团队合作能力、师生间交流等方面优于PBL组.在文献检索能力、综合分析能力方面CBL联合PBL组学生差于PBL组.在自学能力方面,两组间无明显差异.结论 将CBL联合PBL教学引入骨科学见习教学,有效提高了教学质量及学生解决临床问题的能力,值得在临床见习教学中推广.同时,本文对多种教学方法的优缺点及适用对象进行了初步讨论,以供广大医学教育工作者参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨彤涛	第四军医大学唐都医院骨科	65	330	9.0	13.0
2	马保安		178	969	13.0	18.0
3	王海鹏	第四军医大学唐都医院骨科	9	43	4.0	6.0
4	闫康	第四军医大学唐都医院骨科	6	30	4.0	5.0
5	张恩尉	第四军医大学唐都医院骨科	3	28	3.0	3.0
6	岳妍	长安兴国初级中学英语教研室	1	12	1.0	1.0
7	蔺一卓	吴起高级中学英语教研室	1	12	1.0	1.0
8	闫松		1	12	1.0	1.0
9	赵振	第四军医大学唐都医院骨科	1	12	1.0	1.0