即时发问,在对话中提升数学思维品质

• 作者: 侯宝坤
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 即时发问 思维障碍 心理恐惧
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 案例透视
• 页码范围: 40-43,52
• 页数: 5页
• 字数: 4903字
• 语种: 中文

摘要

即时发问是学生迫切需求的体现,也是重要的教学手段.从即时发问中发现学生存在的思维障碍和心理恐惧,通过对话的方式促进学生多视角理解知识、提高解题能力、培养坚定信念、发展数学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯宝坤		17	0	0.0	0.0