任务链：使整本书阅读渐入“深”境

• 作者: 王跃平
• 来源期刊: 七彩语文（中学语文论坛）
• 学科: 工学
• 关键词: 阅读 任务链 语文教学 任务驱动 教师
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 17-21
• 页数: 5页
• 分类号: TP311.1

摘要

这学期,我要向全校教师开一节展示课。这节课要向听课的老师们展示什么呢？我是教整本书阅读的,与以前的单篇阅读有所不同,在这方面我有哪些实践探索呢？整本书阅读是当前语文教学的热点,如何有效指导则是我们语文教师的难题：读书是很私密的活动,我们怎么知道学生读了没有？如何了解他们读到了什么程度？如何引导他们读得更深入更透彻呢？循序渐进的任务驱动、阅读过程的有效跟进、阅读成果的进一步强化等策略也许可以解决以上的难题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王跃平		25	10	2.0	3.0