情境学习理论主导下的 中小学校长培训实效性研究

• 作者: 韩民
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 中小学校长培训 情景学习理论 实效性
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 聚焦
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 字数: 3618字
• 语种: 中文

摘要

实效性是中小学校长培训质量评价中最重要的指标.借助情景学习理论改变传统式校长培训"四中心"模式,让参训者走进中小学真实的教育管理现场,走近成功的学校领导者,构建研修共同体,才能凸显培训理念的先进性、培训设计的科学性、培训内容的实用性、培训方式的适切性、培训师资的实力性、培训操作的合理性,切实提高中小学校长培训的实效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩民		5	9	2.0	3.0