创设互动式科学区环境支持大班幼儿自主探索

• 作者: 蓝少邨
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 互动式环境 科学区 自主探索 支持策略
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G613
• 字数: 2418字
• 语种: 中文

摘要

在科学区中,教师可以创设互动式环境为幼儿的科学探究和学习提供有力的支持,让幼儿在区域中充分发挥自主性:活动前设置交流式版面让幼儿表现对科学问题的猜想、 推测和活动计划;活动中设置操作流程墙、 图文资料墙、 问题图示墙等引领幼儿进行有效探究;活动后设置成果展示墙、 评价栏等展示活动成果并促进幼儿自主评价.