基于Moodle的混合式学习在妇产科护理学教学中的应用

• 作者: 吕岩岩 李铮
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 网络学习 混合式学习 护理 学生
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 123-124
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2104字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2017.07.062

摘要

目的:探讨Moodle平台下混合式学习在妇产科护理学教学中的应用.方法:以护理学专业2014级162名本科学生为研究对象,在Moodle平台下开展网络学习、传统课堂相结合的混合式学习.结果:调查发现所有学生至少有一种上网终端,为开展网络学习提供了保障;59.25％的学生每周至少登录一次Moodle进行网络学习;87.04％的学生愿意进行混合式学习.结论:基于Moodle的混合式学习能促进学生主动学习,提高了学习效果,有利于学生综合素质和能力的提高.