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立足校本研修“三度”促进有效课堂生成
团队研修
课题研究
课堂研习
立足校本教研,助推教师专业发展
校本教研
教师专业
发展现状
立足校本培训促进教师专业化发展
教师教育
教师专业化
校本培训
立足校本培训,提升教师素质
教师素质
校本培训
继续教育
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 立足校本研修促进内涵发展
来源期刊 湖北教育(综合资讯) 学科
关键词
年,卷(期) 2017,(8) 所属期刊栏目 治校有方
研究方向 页码范围 40-41
页数 2页 分类号
字数 2938字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 袁作森 恩施市龙凤镇中心小学 4 0 0.0 0.0
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相关学者/机构
期刊影响力
湖北教育(政务宣传)
月刊
1003-4390
42-1033/G4
16开
湖北省武汉市
38-385
2001
chi
出版文献量(篇)
8017
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2
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