师生互动课堂学习环境的理论建构及问题探析——基于四位物理教师课堂教学观察

• 作者: 廖元锡 许静
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 师生互动 课堂学习环境 物理课堂 师生关系 言语互动 探究活动
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

课堂学习环境是学生成长重要的微观生态环境,潜移默化地影响学生的学习和发展。基于四位物理教师课堂教学观察,结合中学物理课堂教学实际情况,对物理课堂师生互动学习环境进行深入剖析,明晰课堂师生交流、沟通、互动的实质,为创建积极的物理课堂师生互动学习环境构建理论框架。有助于教师反思和改进物理课堂教学,重构教学实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖元锡	海南师范大学发展与改革研究中心	56	284	6.0	16.0
2	许静	天津师范大学教师教育学院	17	35	4.0	5.0