数学学习过程中错误发生的原因

• 作者: 张正英
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习过程 原因 教学资源 强化训练 变式练习 认知误区 举一反三 教学实践
• 年，卷（期）: xdjxb_2017,（5）
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

很多教师对错题的研究大多是描述错误现象,而较少从心理学层面进行分析。错题研究常常只是把错题作为教学资源,提出强化训练、变式练习等应对策略。这些策略能减少错误的发生,但不能从根本上扭转学生的认知误区。因此,教师应结合自己的教学实践举一反三,探索减少学生出错的方法。

作者信息

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1	张正英		4	0	0.0	0.0