核心素养下化学文本的人文解读

• 作者: 赵立胜
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 发展学生核心素养 化学文本 人文解读 德育价值
• 年，卷（期）: 2017,（25）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 分类号: G633.8
• 字数: 4618字
• 语种: 中文

摘要

化学学科教育是以化学文本为依托,学生在老师的引导下,广角度、多层面地解读化学“显形”文本和“隐形”文本(即感悟性知识)所承载的学科思想、技能和方法的同时,积极挖掘人文素养信息,深刻理解“化学与社会”之间的关系;以科学探究的方式,能动地学习基础知识和基本技能,发展学生认识与探究物质世界的能力.在辨别客观事实、发展学生核心素养的同时,将人文知识内化为人文精神,最大程度地发挥化学学科德育价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵立胜		5	2	1.0	1.0