行程式评估在大学英语视听说分级教学中的应用研究

• 作者: 简丽丽
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 行程式评估 大学英语视听说 分级教学 评估模式
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 公共英语教育
• 页码范围: 86-87,109
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3366字
• 语种: 中文

摘要

行程式评估是一种学习过程的动态评估,通过教师对学生学习的观察、教室讨论活动、学生学业分析等进行的系统性评估,最终达到调节教与学,促进学生全面发展,教师专业素质及教学质量提高的目的.该文以《新世纪大学英语视听说教程》第二册的第一单元为例,设计教学和评估活动,并且以武汉学院2016级非英语专业本科8个基础班的一次大学英语口语测试为例,结合大学英语视听说的课程特征和评估现状,从理论和实践两方面出发,分析了行程式评估具有不容置疑的可行性.将行程式评估应用于大学英语视听说教学也有助于提高我院非英语专业学生的英语听说能力,有利于构建符合武汉学院国际化办学要求的英语能力培养体系的大学公共英语视听说教学课程建设与改革研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	简丽丽	武汉学院外语系	15	1	1.0	1.0