一次基于学情的有效作文教学

• 作者: 戚明亮
• 来源期刊: 七彩语文（中学语文论坛）
• 学科: 教育
• 关键词: 作文课 写作目标 一贯做法 写作素材 复作 写作学 写作兴趣 学习过程 对比描写 不好看
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

我一般把作文课分为初作、互批、反批、复作、分享五个环节。现以指导学生写作＂美丽的遇见＂一文为例,具体谈谈我的做法。环节之一：初作此环节要求学生根据本次作文的写作目标,独立审题、立意、选材、布局,当堂完成一篇作文。毫无疑问,这是很传统的做法,一般来说,难以有好的收效,因为这样的情境学生常常觉得无话可说。如何让这一传统做法,避其短而扬其长呢？为了使学生有话可说,我摒弃了当堂命题当堂完成作文的一贯做法,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戚明亮		6	0	0.0	0.0