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摘要:
在农村幼儿教师专业发展过程中,来自各方群体的“观念认知偏差”,来自经济屏障的物质条件束缚,来自机制不完善的制度条件阻力以及来自教师自我效能感不足而形成的心理阻力等,构成了农村幼儿教师专业发展的阻抑性因素.认清农村幼儿教师专业发展道路上的阻抑性因素,对于解决农村幼儿教育师资建设问题,促进农村幼儿教育事业的整体发展具有重要的现实意义.
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文献信息
篇名 农村幼儿教师专业发展的阻抑性因素与分析
来源期刊 教育导刊(下半月) 学科 教育
关键词 农村 幼儿教师 专业发展 阻抑
年,卷(期) 2017,(8) 所属期刊栏目 管理研究
研究方向 页码范围 51-53
页数 3页 分类号 G615
字数 3925字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 汤颖 53 154 4.0 11.0
2 于晓丹 2 0 0.0 0.0
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农村
幼儿教师
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
教育导刊(下半月)
月刊
1005-3476
44-1371/G4
大16开
广东省广州市
46-307
1983
chi
出版文献量(篇)
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