“学术漂移”下的教师学习取向

• 作者: 陈心怡[1]
• 来源期刊: 教育界：高等教育研究
• 学科: 工学
• 关键词: 学术漂移 教师学习取向 双重影响 合理性策略
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: TP278
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈心怡		4	0	0.0	0.0