因体而教：回忆性散文的教学策略

• 作者: 鲍静静
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 回忆性散文 教学策略 《从百草园到三味书屋》 《阿长与〈山海经〉》 《秋天的怀念》 《藤野先生》 《我的母亲》 《我的童年》
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G632.4

摘要

部编教材里有许多回忆性散文，比如《背影》《老王》《我的童年》《我的母亲》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》《秋天的怀念》等。笔者以七篇回忆性散文为例，结合本类文体的非虚构、双视角和独特的言语表达的文体特征，阐述通常采用的相应的教学策略——四一律，即通过一个语段把握文本基调，一个语句体会双重视角，一个词语呈现言语特质，一个标点体会作者情感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍静静		2	1	1.0	1.0