基于认知理论的数学概念教学

• 作者: 林保亚
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念教学 认知理论 文字叙述 数学知识 小学生 理解过程 学习兴趣 学习态度
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

小学生的身心处于发展阶段,思考能力尚不成熟,对于数学中的文字叙述通常需要一个较长的理解过程.对于低年级的小学生,教师可以从图画入手来提高他们的学习兴趣;而对于中年级的小学生,教师则可以用图片和文字相结合的形式,这样会有很好的带入性;高年级的小学生数学知识已经积累到一定的程度,教师可以用科学的定义式来教授数学知识,培养学生积极的学习态度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林保亚		3	0	0.0	0.0