拓展性课程的内容价值取向与教学策略

• 作者: 平国强
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）数学
• 关键词: 拓展性课程 内容选择 教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 本期话题
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 字数: 3776字
• 语种: 中文

摘要

拓展性课程有别于基础性课程,是对人的和谐、自主、有差异发展目标的完善与提升.在拓展性课程的内容选择上,要体现以教材实践活动为基础,以数学能力发展和数学活动经验积累为重点,并将教学内容与数学游戏有机整合的基本取向.在教学策略上,要突出材料设计蕴含丰富的实践探究性和驱动力;目标设计有高弹性和大跨度;学习方式体现实践活动和过程经历.从而以体现拓展性课程的兴趣性、活动性、层次性和选择性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	平国强		16	10	1.0	3.0