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好教师成长的校本路径
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摘要：
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开展校本教研促进教师专业成长
校本教研
教师
专业成长
论校本教研与教师专业发展的关系
校本教研
教师专业发展
关系
立足校本培训促进教师专业化发展
教师教育
教师专业化
校本培训
强化教师的自我专业发展意识——校本培训策略之核心
专业发展
校本培训
自我专业发展意识
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教育科学论坛
主办单位：
四川省教育科学研究所
出版周期：
旬刊
ISSN：
1673-4289
CN：
51-1696/G4
开本：
大16开
出版地：
成都市双流航空港黄荆路11号
邮发代号：
62-45
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
10519
总下载数（次）
23
总被引数（次）
13401
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