以“做学教”模式重构高三地理复习课——以《人口统计图的判读》教学为例

• 作者: 于莉
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: “做学教”模式 地理复习课 重构
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 85-88
• 页数: 4页
• 分类号: G633.55

摘要

“做学教”模式主张学生“自己做、一起学、教别人”,旨在充分激发学生的学习 性和主动性.其基本环节是：自主先学-主动思考-小组讨论-交流展示-及时反思.通过这几个环 节,引导学生发现问题,启发学生深度学习,培养学生合作意识,增 强学生学习自信,提升学生学习能力.

作者信息

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1	于莉		2	0	0.0	0.0