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摘要:
前置性学习单是“先学后教、以学定教”“生本教育”理念的一个重要实施手段,是前置性学习的一种方式,也就是通常所说的预习作业。在学习新课之前,让学生先根据已有的知识和生活积累进行尝试性学习,旨在引领学生经历一个自主学习的过程,获得成功学习的快乐。下面以中高年级阅读课为例谈谈如何设计高效的前置性学习单。
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阅读能力
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 谈前置性学习单的设计--以中高年级阅读课为例
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 工学
关键词 自主学习 高年级 前置 阅读 设计 学生
年,卷(期) 2017,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45-45
页数 1页 分类号 TP313
字数 语种
DOI
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作者信息
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1 朱晔 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
自主学习
高年级
前置
阅读
设计
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
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