病例式开放式教学在生物化学教学中的效果

• 作者: 吴宁 吴昌学 吴遵秋 马小平 龙月蓉
• 来源期刊: 贵州医科大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 改革 实践 教育,医学,本科 病例式开放式教育
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教学法研究
• 页码范围: 365-367,370
• 页数: 4页
• 分类号: G420|G642.41
• 字数: 3788字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19367/j.cnki.1000-2707.2017.03.027

摘要

目的:探讨病例式开放式教学方法在生物化学教学中的效果.方法:124名本科学生作为实验组,115名本科学生作为对照组,分别采用病例式开放式教学方法和传统教学方法进行生物化学糖、脂、蛋白质代谢章节教学,教学用时相同;教学完成时,对学生进行问卷调查(包括提高学习效率,培养获取知识信息能力,培养交流、语言表达和合作能力,培养学生综合分析能力,提高自学能力,激发学习兴趣,培养学生发现和解决问题能力)、章节测试和思维拓展考核,比较两种方法的教学效果.结果:问卷调查显示,对照组对传统教学提高学习效率的认可度高与实验组,其余6项选项实验组认可人数均多于对照组(P＜0.05);章节测试结果显示,两组学生中90％的学生均能把握住学习的重点,掌握教学基本知识,两组学生成绩比较,差异无统计学意义(P＞0.05);思维拓展考核显示成绩在80 ～100分和60 ～ 80分中实验组所占人数比例高于对照组(P＜0.05),实验组中成绩在60分以下的学生人数所占比例低于对照组(P＜0.01).结论:病例式开放式教学方法在生物化学教学中的效果良好,优于传统教学法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴昌学	贵州医科大学分子生物学重点实验室	34	59	4.0	6.0
2	吴遵秋	贵州医科大学基础医学院	9	27	4.0	5.0
3	吴宁	贵州医科大学基础医学院	23	33	4.0	5.0
4	龙月蓉	贵州医科大学基础医学院	3	11	2.0	3.0
5	马小平	贵州医科大学基础医学院	1	4	1.0	1.0