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摘要:
结合教育部考试中心主任姜钢最新提出的“一体四层四翼”的高考评价体系并以小林校园卖柠檬水事件为例,从高考“四个圈层”的高度探讨了当下作文训练及高考作文如何在“具体说理”、“深入说理”的同时引领学生思维走向层级发展的途径,对学生及教师作文训练的思维层级发展都具有挑战性与启发性,理论丰富,操作性强.
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文献信息
篇名 从具体、深入思辨到思维层级发展
来源期刊 语文教学通讯·A刊 学科
关键词 一体四层四翼 具体说理 深入说理 思维层级
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目 高考纵论
研究方向 页码范围 65-68
页数 4页 分类号
字数 6823字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 欧阳国胜 42 48 4.0 6.0
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2018(1)
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研究主题发展历程
节点文献
一体四层四翼
具体说理
深入说理
思维层级
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·A刊
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市和平南路45号
chi
出版文献量(篇)
4883
总下载数(次)
13
总被引数(次)
1585
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