分层次目标教学法在临床带教中的应用

• 作者: 缪雪 陈广玲
• 来源期刊: 当代护士（下旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 临床教学 分层次带教 护理实习生
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 174-176
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1|R47
• 字数: 2304字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨临床护理教学中应用分层次教学法的优点,促进临床带教工作的更好发展.方法 选择2014年3月~2016年4月到本院脑病科实习的共160名实习护生为研究对象,随机分为对照组(78人)与观察组(82人),对照组不论护生基础如何,均采用传统的带教方法,观察组应用分层次带教方法,根据护生的不同学历层次将护生分为三层:第一层:中专学历护生;第二层:大专学历护生;第三层:本科学历护生.对不同层次的护生采取分层次的培养教育方式.在实习结束出科时对两组的理论、操作考核成绩及对带教老师满意度进行统计对比.结果 观察组的理论、操作考核成绩及对带教老师满意度均高于对照组.结论 分层次教学法与传统教学法相比具有更好的临床教学效果,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈广玲		2	13	2.0	2.0
2	缪雪		1	5	1.0	1.0