PBL结合CBL在超声医学进修学员教学中的应用探讨

• 作者: 屈登雅
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 CBL教学法 进修学员 超声医学
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 132-133
• 页数: 2页
• 分类号: G526.5
• 字数: 1828字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨以问题为导向的教学模式(PBL)结合以病例为基础的教学模式(CBL)在超声科进修学员教学中的应用效果.方法 将50名进修学员随机分为实验组和对照组,每组25人.实验组采用PBL结合CBL教学模式,对照组采用传统教学模式.培训结束后进行统一考核和实验组满意度问卷调查.结果 实验组较对照组考核成绩显著提高(P<0.05);实验组学员满意度问卷调查项目的满意率均在80%以上.结论 CBL结合PBL教学模式可提高教学质量和学员满意度,促进基础理论和临床实践相结合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	屈登雅		5	22	3.0	4.0