小学语文教师备课的策略探究

• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 教师备课 语文教学 教学内容 教学方法 驾驭 老师 学科
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

很长一段时间，语文教学都背负着“少、慢、差、费”的“罪责”，究其原因，一是教学内容太多、太杂，老师驾驭不了，面面俱到，什么都想抓而什么都没有抓住；二是教学方法、策略不合适。语文是文字学科，涉及的面太广，从知识看，它包括字、词、句、段、篇；从能力看，它涉及听、说、读、写训练。