基于“诗画”理解 灵动阅读教学

• 作者: 祁华忠
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 阅读教学 语言文字 语用知识 王崧 知识课 阅读课程 都幸福 引读 语言运用 文质兼美
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: TP391

摘要

随着课改的深入、课标的落实,对语文课程的本质、本体和本色的思考与探索也进入了一个新境界。当下的语文课堂突出了语言文字的实践与教学,拥有语文味儿的课堂开始散发出独特的魅力,但是我们也发现很多教学并没有基于语言的本质与诗意进行,而在进行纯技巧的语言文字运用的训练,有的课则直接上成了所谓的语文知识课。正如王崧舟老师所说：我们从来不缺少所谓的＂语用知识＂,

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1	祁华忠		3	0	0.0	0.0