小班幼儿学习模式排序的案例观察

• 作者: 钟敏
• 来源期刊: 东方宝宝：保育与教育
• 学科: 数学
• 关键词: 排序 幼儿 学习模式 小班 案例 能力发展 数学认知 数学活动
• 年，卷（期）: dfwwbyyjy_2017,（10）
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: O223

摘要

模式排序是指幼儿对物体间内在规则关系的认识，是儿童早期数学认知能力发展内容之一。对小班的幼儿来说，模式排序是具有一定挑战性的数学活动，他们需要找出事物之间的联系，也就是规律。生活中模式排序无处不在，如马路上的斑马线、衣服上的条纹、墙上的图案等等，幼儿在游戏中搭围墙、拼手枪、穿项链时，也会有意无意地按照一定规律排列。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟敏	成都军区机关第一幼儿园	8	8	2.0	2.0