基于儿童本位的习作教学

• 作者: 王素娟
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 儿童本位 书面语言 目标定位 语言运用 热爱生活 生活素材 课程标准 发现美 敲门声
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

2011年版《语文课程标准》明确指出：＂能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要,运用常见的表达方式习作,发展书面语言运用能力。＂基于以上表述,对于学生来说,习作目标定位应是小而实。因此,教师应抓住习作的核心要素,制订最基本的要求,目的在于培养学生基本的实用性习作能力：（1）＂具体明确＂是对习作内容的基本要求;

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王素娟		4	0	0.0	0.0