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细品三节获奖课再思"研训教"融合 ——用课例融合"研训教",用课堂发展教师专业
细品三节获奖课再思"研训教"融合 ——用课例融合"研训教",用课堂发展教师专业
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摘要：
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研训一体,促进教师专业化成长
研训一体
专业化
教师
评课，达到“教”与“研”的双赢
评课
教学研究
课堂观察
关于高效课堂与专业实训课学习评价相融合的认识
高效课堂
学习评价
专业实训课
课堂效率
研训一体化提升集团教师专业水平的实践研究
研训一体化
集团教师
专业水平
实践研究
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 细品三节获奖课再思"研训教"融合 ——用课例融合"研训教",用课堂发展教师专业 | ||
| 来源期刊 | 湖北教育（政务宣传） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2017,（12） | 所属期刊栏目 | 光谷教育科研观察 |
| 研究方向 | 页码范围 | 75-77 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 4102字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1003-4390.2017.12.033 | ||
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期刊影响力
湖北教育(政务宣传)
主办单位：
湖北教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4390
CN：
42-1033/G4
开本：
16开
出版地：
湖北省武汉市
邮发代号：
38-385
创刊时间：
2001
语种：
chi
出版文献量（篇）
8017
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1060
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