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摘要:
一次市级大比武中,一位语文教师在执教八年级的自读课文《大山与小溪的对话》时,他对这堂课是这样安排的:第一步由大山与小溪的固有的特点导入课文;第二步找出文中大山与小溪的特点;第三步明确大山和小溪的特点的原因;第四步学习小溪一往无前、乐于奉献的精神。在这一步骤中,该老师领着学生由小溪联系到了自然界,由自然界联系到了人,
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重要性
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 对强化语文学科意识的反思
来源期刊 中华活页文选(教师) 学科 教育
关键词 学科意识 自读课文 堂课 课堂气氛 语言意识 都市精灵 文中 钱钟书先生 读书声 如水
年,卷(期) 2017,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 69-71
页数 3页 分类号 G633.3
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘洪兴 7 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学科意识
自读课文
堂课
课堂气氛
语言意识
都市精灵
文中
钱钟书先生
读书声
如水
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华活页文选:教师
月刊
1009-7252
11-5327/G4
北京市丰台区太平桥西里38号
18-195
出版文献量(篇)
6040
总下载数(次)
7
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