道德两难问题在校本课程中的开发思考与实践

• 作者: 吴海燕 周苏明
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 道德两难 道德品质 校本课程
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 德育心理
• 页码范围: 46-47,51
• 页数: 3页
• 分类号: G621
• 字数: 4123字
• 语种: 中文

摘要

道德两难校本课程是国家"品德与社会"课程的补充,也是一门可以体现学校德育特色的课程.针对目前社会、家庭、学校和个人导致的道德缺失问题,学校应给予重视并采取措施."我们该怎么做"道德两难校本课程的研发,历经了准备、实践和总结三个阶段,不仅促进了教师和学生的发展,也提高了学校德育工作的实效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周苏明		3	0	0.0	0.0
2	吴海燕		1	0	0.0	0.0