注重引领 化难为易巧识字

• 作者: 孙相会 陈希刚
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xkcjxdzb_2017,（12）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G623.22

摘要

汉字是中华文明的重要载体,蕴含着丰富的文化信息.对于小学低学段的儿童来说,语文学习的主要内容就是进行扎实认真的识字,在此基础上提高初步识字读文的能力,培养良好的阅读习惯.然而长期以来,识字教学过分强化了为了教而教、为了学而学的短期功利目的,让学生被动地把一个个看似生冷的汉字进行多次机械认读记忆,完全忽视了探究汉字本身具有的美感,且过分注重识字技巧的传授,这样的识字教学效果事倍功半.针对这一现象,《义务教育语文课程标准(2011年

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙相会		3	9	1.0	3.0
2	陈希刚		1	0	0.0	0.0